高考议论文论证过渡技巧六种六种议论文论证方法( 二 ) _小知识

A、先理论论证，再事实论证。如2016高考全国Ⅰ卷满分作文《起伏的波浪才更具力气》的过渡：
“长江后浪推前浪”的力气，就在这起伏之间。广大的大海永不会如一潭碧湖般文弱安静，清浅的水面可以坚持安稳，但也失去了承载大舟的能量。
是的，起伏的波浪才是更具力气。没有后退，没有低谷，就没有前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震动。就像生涯在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华美地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不合格的深潜后获得腾跃的力气。
前段文字是对“长江后浪推前浪”这一哲言内涵的阐释，后一段文字用“是的，起伏的波浪才是更具力气”一句来过渡，再接洽材质展开事实论证，过渡适当、奇妙。
B、先事实论证，再理论论证。如2016高考全国Ⅰ卷满分作文《让教导如春风拂面》的过渡：
当今社会，看上去波涛不惊，内部却杂草纷芜。教导这块净土，难免良莠不齐，而让每个孩子生涯在春风之下，享受“风乎舞雩”的温暖教导，是太主要的话题。但若要施行，也并非难事。父母在家中，不是紧盯着卷面分数、学校排名，而是睁大眼睛找找孩子的优缺陷，共同赞助孩子提高、提高有嘉奖，犯错有劝诫。如此，便是“尽父母之德，行仁义之事。”克尔凯郭尔般的教导，也会在家中徐行。
三毛有诗言：“种桃种李种春风” 。愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发条，茁壮成树。
这两段文字，前一段重要是阐述社会现象，提出自己的意见。后一段文字用“三毛有诗言……”一句，自然过渡到对全文的总结——畅想教导的未来。过渡适当自然。

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⊙由正面论证到反面论证的过渡
事物都有正反两个方面，剖析说理也有正反两面。从正反两面展开论证有利于是非比较和说理全面、析理透辟，所以此法会经常用到。行文中，由正面剖析到反面剖析，须要过渡，而且要过渡得自然奇妙。如2016高考全国Ⅰ卷满分作文《尺度，你为何如此主要》的过渡：
钱钟书在美国留学期间，他的导师并不用尺度测验成就来权衡一个人的付出，而是联合他平时的表示综合思考。便对学生有一个很好的定论，学生也会不断尽力向前奋进。因此，钱钟书一生最敬仰的人便是他的导师，因而钱钟书取得如此的造诣也受其影响。试想一下，倘若这位导师也像漫画中的家长般，如此重视一个尺度，成果又会如何?还会有如此造诣的钱钟书吗?他还会成为钱钟书最敬仰的人吗?
伤害如此，痛心也在此。
反观当下，多少人追名逐利，只为一纸文凭和所谓的尺度，争得头破血流，最后也一无所获。为何不把尺度看淡些，正如汪国真所说：“我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
这里共三段文字，前两段重在叙述事例并剖析事例，第三段则以“反观当下”四字过渡，转入反面论证，承转自然，过渡奇妙。由正面论证转入反面论证的过渡，一般借助“反之”“相反”“否则”“如果不这样”等关联性词语完成。

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⊙论证层次之间的过渡
写议论文时，重视说理的层次性，可使阐述更加充足、深刻。议论文层次与层次之间的关系，以并列和递进为多见。
A、层次之间为并列关系。如2016高考全国Ⅱ卷满分作文《咀嚼生涯的墨雅书香》层次间的过渡：
味生涯的墨雅书香，可以静赏风花雪夜，是以明境清心。朱熹道：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我想，这源头活水便是生涯这本大书吧！语文素养在我们味秋叶瑟瑟飞舞赏春蜂嗡嗡鸣叫之时不自认为以沾染并被晋升。
味生涯墨雅书香，可以味人情冷暖，品世间爱与苍凉。是谁在沙洲之中“拣尽寒枝不肯栖”？是谁在赤壁之岸高歌大江东去？苏轼味出了人情冷暖，于黄州种地酿酒，纵酒东坡醒复醉，若是没有这世态的阴晴冷暖的浸染，东坡怎能以其一词一句震动一个个心灵？
味生涯墨雅书香，成一曲千古绝唱，氲一缕万古情长！他过着“朝叩富儿门，暮随肥马立”的生涯却仍然道出“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人” 。他对生涯的体味，对民生的恤悯终成其“诗圣”美称。若是没有对“入门依旧四壁空，老妻睹我色彩同”的深入咀嚼，何来“吾庐独破”的万古激情？何来千古间那一瞬温暖的星光照亮历史的暗夜？