英语写作教学课例分析 课例分析( 二 )
考完试 ， 笔者也仔细思考了原因 。既然只有两次训练有这样的效果 ， 那么时间线拉伸到整个初中阶段怎么样？这样从初一开始就训练学生写作题目的思维 。会有什么效果？我觉得我熟悉的不仅仅是大纲和踩点 ， 还有句型 。时间长了 ， 可以类推 ， 引出其他话题的写作 。
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