家园沟通案例分析及应对措施 幼儿园家园共育内容( 二 )
在教育技巧和儿童语言上更容易被孩子接受 。经过我们和家长的有效沟通，家长们从学期开始就逐渐理解了我们的教育观，最后对我们的工作给予了支持和配合 。而孩子的哭闹现象也终于在第二学期彻底解决了 。家长们看到孩子每天开开心心的上幼儿园，都会对我们的辛苦表示由衷的感谢 。有效的沟通为我的专业成长搭建了平台，也成为了老师和家长互动的桥梁 。
3.语言要有艺术性 。
教师的语言要有艺术性，因为有利于家长和教师之间信息资源的沟通 。根据案例2的情况，老师在与家长沟通之前，首先要了解孩子在家的排尿情况，是否经常发生尿裤的现象 。其次，确定孩子尿裤是有生理原因的，充分考虑家长的心理感受，与家长取得联系，选择更合适的时间和地点与家长沟通 。
我们可以采取“趋吉避凶”的策略，避免触动对方的逆反心理，迎合他的顺从心理 。首先，对孩子的良好表现给予真诚的欣赏和表扬 。比如孩子聪明，语言能力好，然后适时指出孩子的缺点 。在交谈中，老师充分尊重父母的感受，肯定父母爱孩子的正确性，让对方在心理上接受我的意见 。同时，需要用恳切的语言指出，过度的关心和替代剥夺了孩子的动手能力和自我服务能力，影响了孩子的性格形成 。帮助家长认识到溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和劝说家长采取正确的方式教育孩子，针对孩子经常尿尿、尿床的情况，给家长一些意见和建议 。
比如，尽早给孩子建立良好的排尿意识，平时引导孩子，仔细观察，发现有排尿时提醒，引导孩子告诉大人，及时纠正孩子因为贪玩尿裤子的现象 。在孩子入睡前，你也要提醒孩子先排尿，逐渐帮助孩子养成自觉排尿的习惯，千万不要因为你的勉强而限制孩子能力的发展 。经过与家长的坦诚沟通，家长也意识到了问题的严重性，对我们的工作给予了理解和支持，愿意积极配合老师纠正孩子的不良习惯 。通过老师和家长的共同努力，孩子逐渐养成了自觉小便的习惯，尿裤子的现象很少出现 。
4.善于倾听和引导 。
在与家长沟通之前，老师要查阅一些相关资料，邀请家长参加园内开展的一些活动，如亲子运动会、秋游等 。，让家长们相互交流，听取其他幼儿家长的育儿经验，帮助家长改变依赖药物提高孩子体质的观念 。沟通时，耐心倾听父母的意见和感受，认真倾听父母对孩子在家表现的看法，并与父母分享自己的信息 。家长讲完，首先要根据家长告诉他们的，给予理解和支持 。其次，摘录一些关于提高孩子体质的信息和方法，和家长讨论哪种方法更科学，更有利于孩子的健康，和家长一起选择和制定一些适合她的孩子的方法，比如:给孩子提供更均衡的饮食，多吃水果补充孩子体内的维生素含量，多喝水，加强体育锻炼，每天做一些简单适度的运动，逐步提高自身的抵抗力 。经过与家长的多次讨论和交流，家长逐渐树立了正确、科学的育儿观 。现在这位家长非常支持和配合我们的教育 。
5.鼓励家长通过多种形式与老师交流 。
沟通是双向的，父母的积极参与是沟通的必要条件，对孩子的社会性培养意义重大 。但由于工作忙或不好意思给老师带来麻烦等各种原因，有些班级家长很少主动和老师沟通，这对他们的家庭教育非常不利 。因此，应该鼓励家长通过各种方式与老师沟通 。比如对于一些工作比较忙的家长，鼓励他们利用接送孩子的时间和老师聊聊天 。有些家长因为一些不方便的事情，不好意思和老师当面沟通 。应鼓励他们利用笔记、电话、微信等形式加强与老师的联系，以促进家庭合作，拓宽家长与老师的沟通渠道 。
6.学会感谢 。
经过沟通，老师和家长之间已经悄然出现了一座心与心的桥梁 。与家长的沟通结束后，教师要及时肯定家长的建议，感谢家长的配合 。用温暖感人的语言，鼓励家长进一步与幼儿园合作，让孩子放心教育 。为了提高教师的口语水平，增强与家长沟通的能力，教师应该反思自己的方式方法，通过思考注意各种沟通方式的互补性，灵活运用，提高工作的有效性，进一步获得家长的满意和信任，让我们的工作得到更多家长的良好评价 。
在后面说 。在家养大的孩子是最大的受益者 。有效的家庭沟通提高了教师的专业知识，提高了教师与家长的沟通能力和沟通技巧，从而提高了沟通的有效性，有效地与家长沟通，促进家庭教育与时俱进，促进孩子健康活泼的成长 。我们的家庭教育会更有效率，更有价值，更有活力 。
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