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把王戎不取道旁李这个故事写得具体生动?四年级上册语文《王戎不取道旁李》课件

四年级上《王戎不取道旁李》：了解故事情节 ， 感受人物形象
一、学习目标
有感情地朗读课文 ， 背诵课文 。结合注释 ， 用自己的话讲讲这个故事 。学习王戎善于观察、缜密思考的品质 。
【把王戎不取道旁李这个故事写得具体生动?四年级上册语文《王戎不取道旁李》课件】二、初读课文 ， 掌握生字新词 ， 积累多音字
1.生字组词
戎：róng（戎装）
尝：cháng（尝试）
诸：zhū（诸位）
竞：jìng（竞争技）
唯：wéi（唯独）
2.多音字
看：
kàn（看见）
kān（看护）
折：
zhē（折腾）
zhé（打折）
shé（折本）
三、指导朗读 ， 理解大意
王戎/七岁 ， 尝/与诸小儿/游 。看道边李树/多子折枝 ， 诸儿/竞走取之 ， 唯/戎不动 。人问之 ， 答曰：“树在道边/而多子 ， 此必/苦李 。”取之 ， 信然 。
王戎七岁 ， 尝与诸小儿游 。
意思：王戎七岁的时候 ， 和一些小朋友们一道玩耍 。
看道边李树多子折枝 ， 诸儿竞走取之 ， 唯戎不动 。
意思：看见路边有株李树 ， 结了很多李子 ， 压得树枝都弯下去了 。那些小朋友都争先恐后地跑去摘 ， 只有王戎没有动 。
人问之 ， 答曰：“树在道边而多子 ， 此必苦李 。”
意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话 ， 那肯定是很苦的李子 。
取之 ， 信然 。
摘来一尝 ， 果然是这样 。

把王戎不取道旁李这个故事写得具体生动?四年级上册语文《王戎不取道旁李》课件

文章插图
四、课文主题
本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子 ， 其他孩子争着跑过去摘李子 ， 王戎却认为这必是苦李 ， 结果不出王戎所料的故事 。本文表达了对王戎观察仔细 ， 准确推理判断的赞赏之情 。
五、抓住关键情节 ， 感受人物形象


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