【中医思维的异化】千百年来，一代又一代中医以救死扶伤为己任，潜心研究，积极实践，完善创新，形成了完整的中医理论体系 。中医的思维方式和西医不同 。疾病的诊断注重人与自然的统一性、人体的整体性和个体的差异性 。没有这种天人合一的观念，没有这种整体思维方法，就不是真正的中医 。现在很多中医都有思维西化的问题 。他们在给病人看病、治病时，往往是依靠各种化验、检查，而不是通过观察、闻、问、感来诊断分析辨证治疗 。
中医思维的这种异化是主客观因素共同作用的结果 。比如西医的输入和影响 。鸦片战争后，西方国家用洋枪打开中国大门的同时，也进口了西医 。当时人们只看到了有利的一面，忽视或无视不利的一面，加上国家的大力倡导，西医一度占据了中医领域的制高点，从而形成了对中医的高压态势，扼杀了中医的发展空间 。教育上也有失误和错位 。它是教育科学进步的前提和基础 。无论西医还是中医想要发展，都要从娃娃抓起 。中医和西医是完全不同的理论体系，目前西医课程在中医教育中的比重较大，不利于中医思维的培养 。
针对以上问题，我提出以下建议：
一是优化资源配置，积极发展中医药 。要从实际出发，制定科学的中医药发展规划，确定具体的发展目标、工作原则、主要任务和保障措施，稳步推进和实施 。以培养大批“骨灰级中医”为目标，建立健全中医人才培养、选拔、任用、奖惩机制，让中医只有德才能发展 。要打破壁垒，建立全国统一的中医药资源共享机制，调动一切可以利用的力量，促进中医药更好更快发展 。要积极利用互联网新平台，在更大范围内不断提升中医药影响力，拓展中医药服务领域，创新中医药发展空间 。我们要开阔视野，拓宽视野，积极推动中医药走出去 。
第二，重视中医人才的培养 。发展中医，人才培养是根本 。要改变中医教育培训的现状，就要改变教育模式 。中医院要成为培养中医的摇篮，就要避免西化，做好中国传统文化、中医基础理论、中医经典著作等的学习和教育工作 。使学生真正建立和培养中医的思维模式，明确中医分析和研究疾病的方法，掌握中医治疗疾病的手段和途径，进而发挥中医的独特优势和应有作用 。
第三，注重中医药文化的宣传 。人们对任何一种事物的理解和接受，不仅需要亲身经历和感受，还需要外界的宣传和引导 。作为中医的国粹之一，它在引导生命、促进健康、治疗疾病、延年益寿方面发挥着不可替代的作用 。但是，要想被人们所认识、了解、接受和欣赏，就特别需要运用各种方式、手段和途径，进行科学有效的宣传和推广 。特别是在人们对中医还存在一些片面或错误认识的情况下，更有必要进行正确的宣传和引导，让国人清楚中医的发展历史、核心价值观、治疗特色和可靠疗效
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