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三年级数学小论文 数学小论文三年级下册800字( 三 )


要提高小学生的口算能力，形成一定的口算技能，关键是要持之以恒坚持训练 。教师每节课可根据教学内容课前可安排2-3分钟时间进行口算训练，或结合教学实际情况有机渗透口算训练，也可请家长配合此类口算训练 。
3、加强对学生良好学习习惯的养成 。
培养学生一丝不苟、认真负责的学习态度，养成良好的学习习惯，是防止计算错误、提高计算水平的主要途径和措施 。
（1）、培养认真审题的习惯 。要求学生对所抄写下来的题目都进行认真校对，细到数字、符号，做到不错不漏 。我们经常发现，在学生的作业里，特别是低年级的学生，有漏抄或抄错的现象，审题时要求做到一看、二想、三算、四查 。
“一看”就是看清题中的数字和运算符号 。需要要做到三点：①抄好题后与原题核对；②竖式上数字与横式上的数字核对；③横式上的得数与竖式上的得数核对 。“二想”就是想什么地方可用口算，什么地方要用笔算，是否可用简便计算等 。
“三算”就是认真动笔记算 。
“四查”就是认真检查 。计算完，首先要检查计算方法是不是合理；其次，检查数字、符号会不会抄错，小数点会不会错写或漏写；再次，对计算中途得到的每一个得数和最后的结果都要进行检查和演算. （2）、培养认真计算的习惯 。在四则运算中，要训练学生沉着、冷静的学习态度 。碰到数字大、步骤多的计算试题时，要做到不急、不燥、冷静思考、耐心计算 。即便是简单的计算题也要慎重，切勿草率行事 。能口算的则口算，不能口算的应注意认真进行笔算 。演算时，要求书写整洁，格式规范，方法合理 。
（3）、培养细心检验的习惯 。学生在计算时要做到绝对万无一失，不出差错是不可能的 。教师要教育学生养成计算后认真检查演算的习惯，把检验当作计算题不可缺少的环节 。检验时要做到耐心细致，逐步检查：一查题目中数字是否抄错，二查计算过程、计算结果是否有误，发现错误及时纠正 。4、练习引申 。
练习是学生巩固知识、形成技能的重要途径 。计算练习需要做到新旧结合，精讲巧练，应形式多样，持之以恒 。学生计算水平的提高不可能一蹴而就，加强平时的训练是十分有必要的 。为了提高学生的计算能力，可以安排“天天练”，即每天练3～5题的计算题，让学生做到“温故而知新” 。总之，培养学生的数学计算能力是一个长期复杂的教学过程，提高学生的数学计算能力也不是一朝一夕的事 。俗话说，要想练就一身过硬的本领，就必须得“拳不离手，曲不离口”，良好的计算能力培养也是如此 。它是一个日积月累的过程，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效 。
Q4：数学小论文怎么写?三年级数学小论文写法要点如下：
1、科学选择题目：写作小论文的第一步，就是要确定研究的对象，考虑研究什么问题，选择好题目就等于完成小论文的一半，可见小论文选题的重要性；
2、全面搜集材料：搜集材料有多种途径，可到图书馆查阅资料，或搞实地调查，采访，或上网搜寻所需材料，应注意材料的准确性；
3、准确提炼观点：提炼观点就是对材料进行分析，比较，概括后提出自己的看法；
4、理安排结构：安排结构应当针对不同类型的专题小论文灵活掌握；
5、精心起草修改：起草修改，按照提纲写出初稿并修改，不仅是细致的语言表达工作，而且是研究深入化和思维周密化的过程，要力求准确和严密 。
Q5：三年级数学小论文人民币中的数学问题
有一天，我跟妈妈去逛商场 。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她 。我没什么事，就看着营业员阿姨收钱 。看着看着，我忽然发现营业员阿姨收的钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的 。”我定下心，仔细地想了起来 。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀 。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服 。


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