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如何做一个好老师(怎样才能做一位好老师)( 二 )


做一个好老师，一定要敢于实践，善待反思 。
有人说，教师只有下水才能学会游泳，教学实践是教师专业成长的必由之路 。尤其是在实施第二次课程改革的过程中，找到理论与实践的结合点尤为重要 。当前，新课程改革存在一个亟待解决的问题，即行动滞后于理念 。大部分中小学教师都熟悉新课程的理念 。“以学生为本”“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”成为老师们认可和认可的词汇 。然而，与这一理念相匹配的行动尚未成型，行动与理念脱节的现象依然严重 。因此，在教学过程中，要敢于实践，努力把先进的教学理念转化为教学行动 。同时要在实践中不断总结和反思 。波斯纳指出:“没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能成为肤浅的知识 。如果一个教师只满足于获得经验，而没有深入思考，那么他的教学水平的发展就会受到很大的限制，甚至下降 。”因此，波斯纳提出了一个公式:“经验反思=成长” 。这个公式反映了教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程 。现在很多专家提倡老师课后写反思日记的做法，我觉得很有效 。曾子说:“我每天住在三个省 。” 。韩愈说:“行动是思想，毁灭是跟随” 。笛卡尔说:“我想是的” 。“如果你去看一些导师，他们的日常工作也很普通 。他们只是用比我们更多的心，只是花比我们更多的时间记录自己的教学生活，只是花比我们更多的时间看书，只是比我们更多的思考自己的教学行动”(朱永新《我的教学理念》) 。如果我们能持之以恒，保持每天的反思，我们就会在教学实践中始终坚持唤醒自己的大脑，不断提升自己，超越自己，实现自己 。
要成为一名好老师，你必须充满创新的能量 。
创新是一个民族进步的灵魂，是国家蓬勃发展的不竭动力 。当代国际竞争归根结底是科技和人才的竞争 。一个没有创新人才的国家很难屹立于世界民族之林 。现代社会已经步入信息技术时代，普通人借助计算机技术可以非常方便地获取丰富的信息 。例如，“二十五史”可以存储在光盘中 。找出要查找的内容非常方便 。《全唐诗》也是如此，只要你愿意参考任何一种诗，都可以马上转学 。然而，如果你想写一首新诗，那是一项发明 。从这个意义上说，如何创新远比如何获取和管理信息更重要 。所以现代人一定要有创新意识和创新能力，否则一事无成 。教师是优质教学的经营者，承担着教学创新的重要任务 。要培养学生的创新能量，教师自身必须有创新能量 。一个墨守成规的老师，一个固步自封的老师，不会受到学生的欢迎，会被时代淘汰 。在我看来，一个老师的价值不在于他教了多少年书，而在于他投身教学多少年，是否有创新的能量 。老师和老师最大的区别之一就是老师有一种善于反思和不断创新的能量 。一位特级教师说得好，“一个教师如果不能在高层次的知识、智力、善良的背景下勤奋工作、开拓创新，而局限于低层次的信息环境，充其量只能低程度地“吐槽”(袁浩《教师要嗜书如命》) 。
做一名好老师，最重要的是要有独立发展的意识 。
著名教育家、改革家魏书生曾说:“有成就的人每天都在塑造新的自己，他们每天都在以新的角度认识世界、认识自己、设计自己 。他的心像闪电和雷声，不断发出新的光和声音” 。教师在教学生活中，首先要肯定奋斗的目的，根据自己的目的制定发展规划 。《窦桂梅与主题教学》中有一句话:“社会是课堂，实践是磨盘，别人是我的老师，自己是症结 。虽然有良好的教师成长环境，但主要还是看他们自己的心态和行动” 。教师要把发展变成自觉行动，高标准要求自己，朝着发展的目标和方向努力奋斗，坚持青山不放松 。只有这样，你才能实现你的伟大幻想，体现你的人生价值 。
做一名好老师，志存高远，追求卓越 。
【如何做一个好老师(怎样才能做一位好老师)】追求卓越包括精力上的卓越、境界上的卓越和工作上的崇高目标 。教师的工作，从某种意义上说，就是用“眼界”引领学生前进 。如果一个老师视野不开阔，志向不高，必然会影响教学质量 。王国维说:“古今大学要取得伟大成就，必须经过三个境界 。”当老师也是一样，有三个层次:第一个层次，把教师当成职业，就是要勤奋、努力、认真备课、上课、批改作业、辅导学生 。既然选择了教师这个职业，就得忍受孤独和贫穷 。出海的人数钱的时候不羡慕，歌手、影星被追捧、被崇敬的时候不发烧 。也就是说，就像王国维说的，你要“独立高楼，看地平线” 。第二个层次，把教师当成一种职业，愿意为学生奉献，并且“衣服越来越宽，我永远不会后悔，我会为伊拉克穿坏” 。第三，视教师为一门科学，一门艺术，像邓稼先研究原子弹那样学习和教学，用简单的方式传授知识 。这种状态只有通过多年的积累才能达到，一旦达到，往往会让你享受到“在人群中寻找他上千次，突然回忆起他在昏暗的灯光下”的快感 。一位外国诗人曾说:“伟大的艺术家是简化的大师” 。最简洁、最简单的方式可以帮助人们得到最丰富、最生动的教学，这是一个伟大的导师 。当然，要做一个好老师，做一个让学生念念不忘的老师，不仅要寻求一种“深刻而朴素”的教学境界，更要想象力丰富，充满自负、自强和活力，不断挑战自我，具有思维敏捷、宁静而深远、严谨而脚踏实地、智慧深刻、豪情幽默的魅力 。据说梁启超先生在清华给学生讲课时，讲到重点就变成了表演者，手舞足蹈，情不自禁 。或掩面，或跺脚，或狂欢，或叹息 。说到幸福，你就笑；说到悲伤，那是苦涩而沉重的 。学生们被声音和情感深深吸引，认为听他的课是一种享受 。很难想象一个没有傲气和麻木不仁的人能同时成为真正的老师 。因此，“理性共享骄傲，严谨真诚齐飞”应该是新世纪每一位教师不可或缺的品格 。


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