潇湘晨报|保送制度延续36年，看三个不同年代保送生背后的故事：没有必杀技成不了幸运儿
△2020年保送到北京大学的安博施 。 组图/受访者提供
△大学期间在外旅游的彭艺 。
【潇湘晨报|保送制度延续36年，看三个不同年代保送生背后的故事：没有必杀技成不了幸运儿】“保送生” ， 即由中学推荐 ， 高等学校考核同意 ， 免予参加高考 ， 直接进入高校学习的学生 。
1984年 ， 我国进行保送生试点改革 。 1985年原国家教委决定在北京大学等43所高校扩大试点 。 保送生制度主要针对的是 ， 部分有特殊才能或特别优秀的学生 ， 通过推荐、选拔和考察 ， 免予参加高考 ， 直接录取 。 其意义在于弥补统一招生考试分数决定一切的不足 。
潇湘晨采访人员走近三位不同年代的保送生 ， 请他们讲讲自己的故事 。
“我当时也比较偏科 ， 高考的话上个一本应该没问题 ， 但进清华估计还比较难 。 ”1995年秋季 ， 倪征获得全国中学生物理竞赛金牌 ， 入选国家集训队 ， 1996年高中毕业后 ， 保送至清华大学电子工程系信息与系统专业 。 如今在美国从事软件开发方面工作 。
保送制度延续至今 ， 奥赛获奖一直都是主要条件之一 。
1996届保送生：如果没有保送 ， 我可能只能去普通一本
1996年 ， 倪征从长沙市一中毕业 ， 至清华大学电子工程系信息与系统专业学习 。 “1995年就确定了保送资格 。 ”倪征回忆 ， “当时参加奥赛获得一定名次可以保送 。 我们当时所在的班级就学习奥赛 ， 班里的同学都清楚奥赛保送是除高考外的另一个进入大学的途径 。 ”
1994年 ， 倪征进入长沙市一中理科实验班 。 “当时四大名校全省招生 ， 总共200人左右吧 。 对于我而言 ， 可能当时进理科实验班的竞争压力比后来保送上大学和高考的要大一点 。 ”
1994年至1995年期间 ， 倪征参加省级和国家的奥赛选拔 ， 1995年秋季入选国家集训队 ， 进入集训队后便已确定保送资格 ， “可以自由选择想去的学校和专业 。 因此高三的时间主要在准备国际奥赛” 。
倪征坦言 ， 在选入集训队之前（省级和国家级奥赛选拔期间） ， 考虑保送相关的问题会更多一些 。 “当时基本的想法就是奥赛保送的结果高二结束就能确定 ， 能保送固然好 ， 如果不行 ， 就高三好好准备高考 。 在高一我们学完了大部分的高中课程 ， 高二主要准备竞赛相关的知识学习 。 如果高二结束时竞赛保送没有达成 ， 高三还有一年时间准备高考 。 算是两手准备 。 ”
1995年得知保送成功时 ， 倪征很兴奋 ， “毕竟不用再花一年准备高考 。 我当时也比较偏科 ， 语文和英语比较差 ， 因为比较不喜欢需要花时间背诵的学科 。 高考的话上个一本应该没问题 ， 但进清华估计还比较难” 。
在倪征的印象中 ， 那年班级同学保送比例较高 ， “至少有三分之一保送 ， 高考的同班同学也基本上都进了211学校” 。
倪征的保送成功 ， 无疑与保送制度设置的初衷相吻合 ， 让有特殊才能的学生也能去心仪的大学入学 。
2006届保送生：责任感让我一步步向前
2005年 ， 当时在长沙市一中就读高二的彭艺 ， 在全国中学生生物学奥林匹克竞赛中获得金牌 ， 被保送至复旦大学生物系 。 2006年7月 ， 在阿根廷举办的第17届国际生物学奥林匹克竞赛中 ， 彭艺获得金牌 。 同年进入复旦大学生物系学习 ， 次年彭艺转学至香港科技大学生物化学系 ， 大学毕业后去到美国继续深造 ， 如今在美国一家医药公司从事市场分析方面的工作 。
2004年进入高中实验班后 ， 在彭艺的记忆里 ， 那时基本每个同学都会选择一个竞赛科目 ， “当时我觉得生物有意思一点 ， 就进了生物队 。 在接触的过程中 ， 对这个科目的兴趣也就越来越浓厚” 。
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